Os ciclos de formação de Engenheiros a cargo do DEMec
18. Apoiar, promover e monitorizar de forma contínua os maiores Cursos da responsabilidade do DEMec, em particular a L.AERO, a L.EM, o M.EM e o PRODEM, bem como aqueles onde tem uma grande intervenção, tais como a L.EGI e o MDIP, assumindo o papel devido na definição das suas direções e comissões.
19. Acompanhar com particular atenção a L.EMAT, o M.EMAT, o PDMPA e o PDEMM, de forma a harmonizar a sua ligação aos restantes cursos do DEMec, mantendo sempre as suas singularidades e particularidades, bem como a L.EA, o M.EA e o PDEA, de modo ao DEMec assumir um papel mais preponderante nesta área.
20. Criar um grupo de reflexão e discussão, centrado na Comissão de Coordenação Académica, sobre os planos curriculares, em particular sobre os conteúdos das suas unidades curriculares e a articulação entre estas, dos Cursos do DEMec, de forma a estes estarem continuamente atualizados relativamente ao mercado de trabalho, e de acordo com os requisitos de qualidade e exigência que um Engenheiro de formação DEMec deve apresentar. Deverá ser dada especial atenção aos Desafios Societais e Tecnológicos e a Mudanças do Ambiente Empresarial.
21. Explorar continuamente a criação de novos ciclos de estudo centrados nas mais-valias do DEMec, de modo a aumentar a influência do DEMec na FEUP, na UP e na Sociedade.
22. Procurar continuamente um maior envolvimento e uma maior influência do DEMec nos restantes cursos da FEUP e da UP, em particular com a participação nos seus órgãos de gestão e comissões.
23. Explorar constantemente o estabelecimento de parcerias entre o DEMec e o Mundo Empresarial, de forma a proporcionar, aos seus estudantes, um contacto direto com o mercado de trabalho, principalmente através de Estágios e Dissertações em ambiente empresarial, bem como no estabelecimento de Bolsas de Estudo, Distinções e Projetos Financiados.
24. Apoiar e promover os Núcleos Estudantis do DEMec, bem como as Direções de Núcleos Nacionais e Internacionais protagonizadas pelos seus estudantes, a sua participação em ações e competições Nacionais e Internacionais, assim como o seu papel na divulgação dos Cursos do DEMec.
25. Impulsionar o aumento da oferta de ações de formação contínua com base nas mais-valias do DEMec, em particular no paradigma da formação ao longo da vida, oferecendo, entre outras, a possibilidade de ações de formação à medida, bem como de atualização formativa de antigos estudantes ou mesmo a sua formação numa outra área de especialização.
26. Apoiar e promover a organização de seminários, bem como de cursos avançados, ministrados por peritos de indústrias de ponta.
27. Manter um grupo de reflexão e discussão sobre novas metodologias de ensino e aprendizagem e a sua implementação eficiente nos cursos do DEMec.
28. Impulsionar e apoiar o desenvolvimento de textos didáticos a publicar por Editoras Nacionais e Internacionais, de ferramentas computacionais de ensino, bem como de conteúdos de e-learning.